Здравствуйте!

Рада приветствовать вас на своем сайте!

В последнее время появляется все больше детей с различными речевыми нарушениями. Причем с каждым годом их число увеличивается, а нарушения носят полиморфный характер, требующий комплексной, совместной работы нескольких специалистов одновременно.

Любая работа спорится быстрее,  если ее выполняет команда. И в работе логопеда тоже очень важна команда. "Какая команда?", - спросите вы. Да самая обыкновенная! Команда маленького человека! Это его родители, логопед и, конечно, медицинские специалисты, к которым все чаще приходится обращаться за помощью.

Для каждого родителя его ребенок уникальный, самый замечательный, самый лучший. Многие из родителей не замечают недостатков в речевом развитии, другие умиляются, слушая искаженную речь малыша, считая, что со временем все "само пройдет".

Но любое речевое нарушение можно сравнить с айсбергом. Окружающие зачастую видят лишь верхушку, педагоги замечают суть проблемы и намечают пути ее преодоления, медицинские специалисты видят основание айсберга - причину речевого нарушения. Сейчас очень много детей с нарушениями речи. С такими ребятами работает логопед.

Ребенок, посещая занятия логопеда, становится непосредственным, главным участником процесса по коррекции речевых нарушений. От настроя, желания, отношения и возможностей ребенка зависит немалая доля успеха. Не менее важная роль принадлежит родителям. От их понимания и принятия ребенка, от готовности быть всегда рядом и следовать всем рекомендациям и советам, от их уверенности в ребенке, в себе, в специалистах помогающим им, зависит половина успеха. А в качестве помощников - логопед, психолог и другие педагоги детского сада, и медицинские работники.

Нередко приходится сталкиваться со страхом родителей перед логопедом и другими специалистами, к которым тот их отправляет. Но так ли это страшно? Давайте поразмышляем вместе: если у ребенка заболел зуб, мы ведем его к стоматологу, прекрасно понимая, что только он поможет; если у ребенка болит живот, мы ведем его к хирургу и т.д. Так почему же к ним идем без промедления, а к логопеду - со страхом, оттягивая до последнего время визита?

Может дело в том, что не все родители владеют полной информацией о деятельности логопеда, задачах и методах его работы? Значит необходимо познакомить их со своей работой: рассказать, показать, научить, дать самим попробовать; и убедить их, что только работа в команде позволит им добиться высоких результатов и мотивировать родителей на совместную деятельность.

Как это сделать? Просветительской работой. Консультативной помощью. Это и личное общение, и информационные стенды, это консультации и рекомендации на сайте детского сада, это совместные занятия, круглые столы, родительские собрания и создание консилиумов с участием специалистов разных направлений и уровней.

Не надо ждать, что все пройдет! Само по себе ничего не проходит. Не бойтесь! Страх не двигает вперед. Будьте рядом с ребенком, вместе с ним, помогите ему!